一、一般性规律
1.老师的教与学生的学辩证统一。以充分发挥教师主导和学生主体作用。引导学生由不知到知，由知道用的转化过程。
2.认识事物规律。引导学生将感知思维实践结合，思维发展具体到抽象，低级到高级，连续性，阶段性。
3.学生发展规律。从不同年龄、性别，学生的身心发展出发，符合他们的接受能力和体质状况，因材施教促进学生身心发展不断提高。
4.社会制约性规律。教育水平受社会物质文化条件，社会需要，特别受经济水平制约。体育场地，器材设备发展对社会经济发展水平十分依赖。
二、特殊性规律
参考大师兄考研《学校体育学》讲义。 |
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